In der schulischen Praxis der Sonder- und Förderschulen existiert eine gravierende Lücke. Es fehlt an geeigneten, barrierefreien Unterrichtsmaterialien. Im Rahmen von ausführlichen Bedarfsanalysen und Fachgesprächen mit Geschichts- und Religionslehrkräften sowie betroffenen Schülerinnen und Schülern hat unsere Projektgruppe festgestellt, dass Standard-Lehrmaterialien für diese Zielgruppen unzugänglich sind. Es mangelt komplett an Materialien in Leichter Sprache, Brailleschrift (Punktschrift) oder anderen adaptierten Formaten. Bildungsverlage verweigern die Entwicklung und Produktion solcher Materialien systematisch aus rein wirtschaftlichen Gründen, da die Zielgruppe für kommerzielle Auflagen zu klein ist. Schülerinnen und Schüler mit Lernbehinderungen, körperlichen oder geistigen Einschränkungen sowie Jugendliche mit Migrationshintergrund werden dadurch strukturell vom historisch-politischen Diskurs und der Demokratiebildung ausgeschlossen. Unsere Projektgruppe setzt sich aus Jugendlichen mit völlig unterschiedlichen Voraussetzungen zusammen. Alle Teammitglieder engagieren sich vollständig ehrenamtlich in ihrer Freizeit. Die Jugendlichen nutzen ihre eigenen, vielfältigen Perspektiven, um Barrieren zu erkennen und abzubauen. Sie konzipieren, Texte und gestalten innovative, ergänzende Lehr- und Lernmaterialien, die einen einfachen und sensiblen Zugang zu den schweren Themen des Nationalsozialismus ermöglichen. Lehrmaterialien werden in den Schulen schon eingesetzt.