Die LHS Zukunftswerkstatt entwickelte mit Schülerinnen der 6. Klasse der Andersen-Grundschule in Berlin das Projekt „Kinder lernen von (KI)ndern“. In einer neunteiligen AG erforschten die Kinder Cybermobbing, soziale Medien, Datenschutz, digitale Sicherheit, digitale Gesundheit und rechtliche Fragen im Netz. Sie recherchierten mit kindgerechten Quellen wie fragFINN, sammelten Ergebnisse auf Padlet und gestalteten mit Canva einen Internet-Sicherheits-Flyer für Mitschülerinnen. In einem „Fake-Bot-Duell“ prüften sie zwei KI-Chatbots, von denen einer absichtlich falsche Antworten gab. So erfuhren sie unmittelbar, warum KI-Antworten nicht blind übernommen werden dürfen. Anschließend entwickelten sie mit Mizou einen eigenen Internet-Sicherheits-Chatbot für die Schule: mit Wissensbasis, Regeln, Begrüßungstext, Namen und einem kindgerechten Antwortstil. Besonders am Engagement ist, dass Kinder nicht Zielgruppe bleiben, sondern selbst zu Expertinnen, Produzentinnen und Multiplikator*innen werden. Das Projekt reagiert auf eine Lücke im Schulalltag: Viele Kinder nutzen TikTok, YouTube, Messenger und KI, aber selten gibt es einen Raum, in dem sie diese digitale Umgebung kritisch, kreativ und praktisch begreifen. Am Ende standen zwei nutzbare Produkte für die Schulgemeinschaft und ein neues Selbstverständnis: Kinder können digitale Bildung für andere Kinder gestalten.