Der Ausgangspunkt für das Projekt war 2006 die Frage, wie interkulturelles Leben an der Schule gestaltet werden kann. Dabei wurde das Ziel verfolgt, Persönlichkeitskompetenzen zu entwickeln und zu stärken. Es sollten neue Schulstrukturen zum „demokratischen Handeln“ als Ergänzung der verbindlichen Hausordnung geschaffen werden. Dies war der Grund für die Auseinandersetzung mit der Frage, ob, wie und wo in einem hierarchisch organisierten Schulsystem, demokratisches Handeln und Mitwirkung seinen Platz haben kann. Die Diskussion mündete in der Schaffung von Projektgruppen, die bis heute thematisch organisiert bestehen. Bei der Planung und Umsetzung der zahlreichen Aktivitäten arbeiten die Jugendlichen in verschiedenen Gruppen zusammen. Die Themen reichen von der Gestaltung des Schulgebäudes, der Pausen, Lernpatenschaften und Jugend-Coaches bis zur Formulierung einer Schulcharta, die zu Beginn jedes Schuljahres gemeinsam mit der gesamten Schülerschaft diskutiert und abgestimmt wird